Linhas
As texturas gráficas são elementos para enriquecer os desenhos através de suas variações de linhas e de formas.
FOLHAS
Objetivos
* Desenvolver as texturas gráficas;
* Adquirir noções sobre composição plástica;
* Adquirir conhecimento sobre o equilíbrio;
* Desenvolver a técnica de degradê.
Desenvolvimento
* Fazer uma margem de 2 cm na folha A4 do bloco;
* O aluno criará uma composição com 3 folhas de um mesmo tipo, que terão um contorno em branco a sua volta, dividindo o espaço interno da mesma com suas texturas. As folhas terão os seguintes preenchimentos: texturas gráficas variadas na cor escolhida e em preto e branco(hidrocor);
* O fundo será composto de formas que se encaixam parecendo um quebra-cabeça, e será pintado em degradê em preto e em tonalidades da cor escolhida(Lápis de cor);
* Todos os elementos serão contornados de caneta fina preta e a caneta grossa preta.
PEIXES
Objetivos
* Desenvolver as texturas gráficas;
* Adquirir noções sobre composição plástica;
* Adquirir conhecimento sobre o equilíbrio;
* Desenvolver a técnica de degradê.
Desenvolvimento
* Fazer uma margem de 2 cm na folha A4 do bloco;
* O aluno criará uma composição com 2 peixes que serão observados por ele, em imagens pesquisadas e observadas;
* Os peixes serão preenchidos de texturas gráficas pretas variadas;
* Os peixes terão um contorno branco ao seu redor;
* No fundo será usada uma forma geométrica repetida de tamanhos diferentes, que serão pintadas em degradê em harmonia de cores frias: verde, azul, roxo, em várias tonalidades;
* Todos os elementos serão contornados de caneta fina preta e a margem caneta grossa preta.
PAISAGEM COM AFASTAMENTO
Objetivos
* Desenvolver as texturas gráficas,
* Adquirir noções sobre composição plástica;
* Adquirir conhecimentos sobre afastamento;
* Desenvolver o estudo dos ritmos.
Desenvolvimento
* Fazer 2 margens, a 1ª será de 1,5 cm e a 2ª de 2cm na folha A4;
* No retângulo criado pela 2ª margem, o aluno imaginará e desenhará uma paisagem;
* Depois de desenhada a paisagem o aluno dividirá o retângulo que ela está contida em 6 partes irregulares ou regulares de tamanhos diferentes;
* O fundo será composto por faixas em qualquer sentido(vertical, inclinada ou horizontal) paralelas mais ou menos da mesma espessura, passando por baixo do retângulo da paisagem e nos espaços vazios. Estas faixas serão pintados de preto;
* Os elementos da paisagem serão preenchidos por texturas gráficas;
* Poderá existir um elemento em branco na paisagem;
* Todos os elementos serão contornados de ultra-fine preta e a margem de futura preta.
O ROSTO
Objetivos
* Adquirir noções sobre contraste entre a cor preta e a cor branca;
* Desenvolver as texturas gráficas;
* Desenvolver a observação do Rosto na figura humana.
Desenvolvimento
* Fazer uma margem de 2 cm na folha A4 do bloco;
* O aluno vai observar fotografias de rostos de revistas e irá escolher e desenhar um Rosto que achar mais interessante. No Rosto o cabelo será o elemento mais enriquecido, pois terá um preenchimento com texturas gráficas variadas;
* Na face que o aluno determinar teremos um espaço trabalhado com algum efeito em preto e branco;
* O fundo será construído com formas repetidas também com o contraste em preto e branco;
* Todos os elementos serão contornados de ultra-fine preta e a margem de futura preta.
O NEGRO E O BRANCO
Objetivos
* Desenvolver as texturas gráficas;
* Adquirir noções sobre composição plástica;
* Adquirir conhecimento sobre equilíbrio;
* Desenvolver a figura/fundo.
Desenvolvimento
* Fazer uma margem de 2 cm na folha A4 do bloco;
* O aluno irá escolher na revista 2 figuras humanas que tenham um relacionamento entre si;
* Com a ajuda de um papel vegetal e um lápis, o aluno irá pegar o contorno das figuras escolhidas e passará para a folha do bloco invertendo a posição da folha de papel vegetal e passando o lápis sobre a linha do contorno, para decalcar na folha;
* Com a mesma folha de papel vegetal com o contorno das figuras o aluno fará a sombra das mesmas na folha do bloco por traz das imagens já decalcadas, só invertendo as cores(aonde a imagem for preta a sombra será branca e aonde a imagem for branca a sombra será preta);
* No fundo serão criados 8 espaços irregulares que serão preenchidos de textura gráficas variadas, uma para cada espaço;
* Todos os elementos serão contornados de ultra-fine preta e a margem de futura preta.
RELEITURA DE MIRÓ
Objetivos
* Pintor espanhol, conceituado entre os mais originais do século XX. Suas obras reúnem motivos tirados do reino da memória e do subconsciente, com muita fantasia e imaginação. São composições organizadas sobre fundo neutro e pintadas em limitada gama de cores vivas, especialmente azul, vermelho, amarelo verde e preto, comportando freqüentemente uma visão humorística ou fantástica.
Desenvolvimento
* Os alunos observarão as obras de Miró, e farão uma composição com símbolos utilizados pelo o artista, como: estrelas, luas, círculos, olhos, linhas sinuosas e retas. Os elementos principais serão pintados em harmonia de cores quentes: vermelho, laranja e amarelo em hidrocor. O fundo será pintado em degradê radial em tons de azul e roxo com lápis de cor.
JARDIM NO INVERNO
Objetivos
* Adquirir noções sobre formas orgânicas;
* Desenvolver a observação;
* Adquirir conhecimentos sobre equilíbrio;
* Desenvolver a técnica de degradê.
Desenvolvimento
* Utilizar uma folha branca A4;
* Na base da árvore será desenhada uma linha de terra de onde nascerá a mesma;
* O aluno desenhará uma árvore com galhos secos que irão em sua maioria ao limite da folha;
* A árvore e a terra serão preenchidas com texturas gráficas em preto e branco;
* O fundo será pintado em degradê misto(matizado) de 3 cores a critério do aluno;
* Todos os elementos serão contornados de caneta fina preta, menos a árvore que terá um contorno grosso preto.
FRAGMENTOS E LINHAS
Objetivos
* Adquirir noções sobre fragmentação da forma;
* Desenvolver as texturas gráficas lineares;
* Desenvolver conhecimentos sobre estilização.
Desenvolvimento
* Fazer uma margem de 2 cm na folha A4 do bloco;
* Escolher em revistas figuras humanas(uma figura só) e criar formas fragmentadas em pedaços que se encaixam entre si;
* O aluno passará para a folha do bloco com a ajuda do papel vegetal invertido;
* Depois de fragmentada a figura, os pedaços que a compõe serão trabalhadas com texturas lineares;
* A margem terá contorno preto, mas os fragmentos da figura não terão.
FOLHAS 02
Objetivos
* Desenvolver a composição plástica;
* Adquirir conhecimentos sobre texturas gráficas;
* Desenvolver a técnica de degradê;
* Adquirir conhecimentos sobre formas orgânicas e geométricas.
Desenvolvimento
* Fazer uma margem de 2 cm na folha A4 do bloco;
* As terras e as folhas serão preenchidas com texturas gráficas em preto e branco, com as canetas fina e grossa;
* No fundo será criado uma composição geométrica usando qualquer forma imaginada pelo aluno;
* Essa composição geométrica será pintada em 3 cores a critério do aluno, usando a técnica de degradê(claro e escuro) na pintura;
* Todos os elementos serão contornados de fina preta e a margem de caneta grossa preta.
COGUMELOS
Objetivos
* Adquirir conhecimento sobre harmonia monocromática;
* Desenvolver a organizacão do espaço;
* Adquirir noções sobre texturas gráficas;
* Desenvolver a linha e suas direções.
Desenvolvimento
* Fazer uma margem de 2 cm na folha A4 do bloco;
* Desenhe 5 cogumelos obedecendo a perspectiva de planos, os cogumelos maiores na frente e vão diminuindo de tamanho a medida que chegam perto da linha do horizonte;
* No céu será usada uma direcão de linha(formando faixas): horizontal, vertical ou diagonal, tendo uma linha dupla fazendo a separação das faixas;
* A terra será preenchida com lápis de cor em preto e uma cor a ser escolhida pelo aluno com manchas irregulares;
* Nos cogumelos será usada a técnica de texturas gráficas em preto e a cor escolhida;
* Todos os elementos serão contornados de caneta fina preta e a margem de caneta grossa preta.
A MÃO
Objetivos
* Desenvolver as texturas gráficas;
* Adquirir noções sobre composição plástica;
* Adquirir conhecimento sobre espaço e equilíbrio;
* Desenvolver a observação.
Desenvolvimento
* Fazer uma margem de 2 cm na folha A4 do bloco;
* O aluno desenhará o contorno da própria mão na folha no local que desejar;
* Dentro da mão o aluno criará formas diversas, geométricas ou orgânicas, que serão pintadas em degradê(lápis de cor) em 4 cores a critério do aluno;
* No fundo o aluno aplicará texturas gráficas com a caneta ultrafine, em 6 espaços divididos com linhas retas;
* A margem será contornada de futura preta e a Mão terá um contorno grosso preto.
ABSTRAÇÃO
Objetivos
* Desenvolver as texturas gráficas;
* Adquirir noções sobre composição plástica;
* Adquirir conhecimento sobre o estilo Arte Abstrata;
* Desenvolver o contraste cromático do preto com o branco.
Desenvolvimento
* Fazer uma margem de 1,5 cm na folha A4 do bloco, sendo que ela terá uma espessura de 0,5 cm e será preenchida de preto;
* O aluno criará uma composição abstrata com formas geométricas e orgânicas interligadas. As formas terão os seguintes preenchimentos: texturas gráficas variadas, efeitos em preto e branco e o espaço todo colorido de preto;
* Todos os elementos serão contornados de ultra-fine preta e a margem de futura preta.
RETRATO PSICODÉLICO
Objetivos
* Desenvolver texturas e padrões gráficos;
* Adquirir conhecimentos sobre mistura cromática;
* Desenvolver as tonalidades;
* Adquirir conhecimentos sobre composição plástica.
Desenvolvimento
* Copiar um retrato, observando o nariz e a boca que devem ser insinuados para se dar maior realismo;
* Explorar no cabelo em mexas que devem ser divididas com texturas e padrões gráficos;
* Criar maquiagens que fujam da normalidade, preenchendo com cores diversas;
* Braços e partes do corpo podem ter tatuagens com formas figurativas ou não;
* Todos os elementos serão contornados de preto.